在区角活动中，有六个小朋友选择了结构游戏区，我让刘兵当“小老师”，组织活动，只见他一举一动，那么像我，突然刘兵小朋友向大家说：“不要说话”。还用手拿两块大积木拍打。我马上走过去问：“你为什么拍积木呀?”他抬起头看着我说：“前天上课时，有几个小朋友不听话，你不是拍桌子了吗?我这样做他们就不讲话了。”我听完想起前天上课时的情景，后悔极了，没想到我一个小小的动作，竟如此的影响到孩子，由此可见，老师的一言一行对孩子们起着多大的作用 啊 !想到这儿，我马上亲切的对刘兵说：“前天是老师做的不对，从今天起老师再也不拍桌子了好吗?你把积木拍坏了，小朋友们以后还怎么做游戏啊!”他听了老师的话，低下头，脸红了，然后他抬起头不好意思的说：“老师我以后再也不拍积木了，我和小朋友们一起好好地做游戏。”我笑了，其他小朋友也都高兴的笑了。看着他们的笑容，我的心里也暗下决心今后的言行举止一定要为孩子们做出表率，要以身作则，处处严格要求自己。幼儿的模仿力很高，自己的一行一动都潜移默化的影响着孩子的日常生活，为促进幼儿身心健康发展，老师一定为孩子做出榜样，给孩子留下良好的印象。
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