区角活动时，两个孩子为了抢一个玩具争了起来，由于活动时间临近结束，我没有干涉。活动后讲评时，我组织大家讨论这个问题该怎么办，孩子们的回答几乎是一样的：我让别人先玩。要谦让，这个问题引发了我的思考，总谦让，合适吗?谦让会不会让孩子觉得委屈?于是，我又说：“除了谦让，还有没有别的好办法啊?”孩子们你看我我看你，沉默了。好长时间后才有一个小小的声音迟疑地说：“要不，猜拳?”我马上说：“真是个好办法，小朋友们说呢?”“好!”从那以后，只要发生争执，一会儿后，多半会传出“包袱、剪刀、锤”的猜拳声。后来，孩子们又提出可以商量解决等多种办法。教育就是在培养一种生活智慧，当孩子们学会运用这些智慧进行交往、生活时，他们会跟快乐，更自信。
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