首先请幼儿围成圆圈，夸夸自己的本领。毛线绕过每个讲话的小朋友的手，连起来就结成一张网。从这张网上可以看出谁说过话了，说过几次了。一开始请几名幼儿试一下，请幼儿说一说毛线绕出了一个什么样子?像什么?孩子们都说“像星星”。接着请多名幼儿上场，连成了一个大大的网，孩子们看了说：“像蜘蛛网”，妞妞说：“像跳跳床”，瞧，还很形象呢。我们还进行了分组结网，每个组自己定出说话的主题，说古诗，讲故事情节，说儿歌，实在不行就唱歌。每个组都完成后，第一组的燕飞宇说：“我们的网像一个礼物盒”;第二组的苏邦博说：“我们的网像电话线”;第三组的陶文杰说：“我们的网像蜘蛛网”，李明鑫说：“像小船”“像渔网”;第四组的张国立说：“我们的像蝴蝶结”;第五组的成艺璇说：“我们的像五角星”;第六组的宫振阳说：“我们的像轮船”，张申川说：“还像汽车”。想象力还真丰富呢。本次活动使幼儿直观地感受到了语言交流的多方位特点，并且能积极地参与语言交流。不仅 发展了幼儿的语言能力，还发展了幼儿的想象力。通过分组活动，又发展了幼儿团结合作能力。孩子们对这次活动非常感兴趣，效果很好。情景数学《旋转对应》 进一步帮助幼儿感知空间对应，体验物体运动方向与位置的变化，发展幼儿空间方位知觉和空间逻辑思维能力。大部分幼儿做对，只有几名幼儿做错，拿回家个别辅导。
感谢您访问：生涯设计公益网！本文永久链接：https://www.16175.com/676054.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱：121488412@qq.com或微信：aban618。