一天早晨，彬彬高兴地走进教室，向老师，小朋友问好后，就走到美工区进入区角活动。看到筐子里有“穿羊肉串”的教具吸管和海绵纸条，彬彬就拿起一把吸管自个儿开心地玩起来。送彬彬来上学的外婆看在眼里，乐在心上，放心地走了。看到这一情景，我不禁想起宝宝们在开学两个多月来的点滴进步。首先是宝宝们从不愿上学到高高兴兴地愿意去上学。刚开学，宝宝们一离开亲人就哭着、喊着，对幼儿园这个新环境不适应。“我要回家，我要妈妈。”“老师把我送回去，好不好?”“我不要上学，我要到国商玩去。”“我不要睡觉，我要坐着等妈妈。”一个个都哭喊着要回家，宝宝们产生焦虑、害怕的情绪，害怕家人不要自己。而现在有的宝宝们呢，高兴地背着书包，笑眯眯地跨进教室，有礼貌地向老师小朋友问好，还有的宝宝喜欢上了这里，像开头的彬彬一样，把幼儿园当成了家。这不是宝宝们的进步吗?其次是宝宝们从抢玩具、抓脸到一个个有礼貌地一起分享玩具。9月份，宝宝们在一起玩玩具时，看到自己认为好玩的玩具时，就伸手去抢，并说：“这是我的玩具。”如遇到对方不肯就伸手去抓对方的脸。这与现在大部分是独生子女有关系，家里是“小霸王”，对玩具有深深的占有欲。而11月份，经过两个多月的集体生活，宝宝们学会说“你玩好给我玩一下，好不好?”“我们一起玩，好不好?”学会了一起分享，学会了互相谦让，学会了礼貌用语，看到宝宝们的进步，老师别提有多高兴。再次是宝宝们把玩具满地扔到开心地送玩具回家。刚开始，宝宝们拿着喜欢的玩具玩一下，没多久，玩具就乱七八糟地躺在地上了。宝宝们又拿来第二件玩具，看到有好玩的就扔下手里的换另一个。老师呢，这边整理好，又整理那边，忙个不停还是管理不过来。而现在的宝宝们就不同了。当玩好玩具时会边念老师教会的儿歌边整理玩具：“玩具玩具我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，玩好送你回家里。”宝宝们把玩具整齐地放好。还会加上一句：“玩具宝宝，再见!”然后开着小汽车，念着火车的儿歌回教室。宝宝们真是好样的，值得表扬!虽然宝宝们上学只有短短的两个多月，但他们的进步可真大。看到宝宝们的点点滴滴的进步，老师再苦再累心里也开心，家长看到自己的孩子在慢慢成长，心里也放心。宝宝们的快乐成长是老师和家长最美好的心愿!
小班幼儿教育随笔《美好的心愿宝宝们的快乐成长》
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