自然角是每个班级都设立的，孩子们对它很熟悉，总有孩子在它面前逗留，甚至有个别孩子还经常会去给自然角的小动物喂食、给植物浇水，这是孩子多么自然、纯真的行为!有天，徐文杭急急忙忙跑来告诉我：“老师，施烨斌带来的小鱼死了!”这一句在我们成人听来没什么分量的话立刻在孩子间象报纸上的头条新闻一样“炸”开了，“怎么回事?”甚至连平时言语不多的孩子都围上去研究了，看着孩子热烈的争论、焦急的神情，我想这正是让孩子们懂得多关注班集体、关心他人的好机会，于是，我问孩子们：“这是怎么回事呀?” 施烨斌说“小鱼死了!”“ 骗人，小鱼只是在睡觉!”有的说“小鱼刚才还在吃食呢……”“不对，小鱼眼睛都发白了，肚皮都翻过来了，就是死了!”有的急忙解释说，徐文杭也说：“小鱼死了，都浮起来，不动了!”我问：“那小鱼怎么会死的?”这下可热闹开了，有的孩子们说鱼食喂的太多了，胀死的。有的则说是被XX用手抓，玩死的……”看着孩子们你一句我一句。我说：“是呀，小鱼死了我们都很难过，施烨斌更难过。”孩子们马上想到了伤心的时候需要别人的安慰，有的说，施烨斌，你别难过，我明天也买一条一模一样的小鱼我们一起养，我们以后一起保护好自然角的小动物……第二天，果然有幼儿带小鱼来了，夏宇天带来了“小乌龟和鱼”，孩子们会随时把自己观察到的小秘密告诉同伴，还会提醒小伙伴不要喂太多的食物，不可以用手去抓，否则小动物会受伤的等等，通过这次谈话活动，懂得除了关心自己还会关注他人的感受，关注班级了，孩子们使得自然角更有生机了。 我想我们成人应善于抓住日常生活中所抓住的情感状态，从而使得孩子走出自私的自我世界，来培养幼儿合作、互助、分享等一系列社会行为。让孩子来懂得分享，并感受交往的的快乐。
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