活动中提供什么样的运动器材，就可以引发什么样的活动。如提供球，幼儿就可以开展球类的活动;而晨间活动是一项最大程度调动幼儿参与性、自主性、创造性的活动。因此，在活动设置时，我们应充分尊重幼儿的意愿，从活动内容的设置到器具的投放，都本着以幼儿为主的原则。根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动，激发幼儿的兴趣。教师让幼儿自由探索，自己尝试着找出游戏的不同玩法，鼓励他们自行设计、自主布置、自己管理、归放有序。指出孩子要喜欢参加体育活动，动作要协调、灵活，这样在集体生活中才能保持情绪安定愉快。在这样的环境下才能使幼儿身体及心理健康得到良好的发展。尊重幼儿在发展能力、提高水平、增加经验、探索学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得成功。 师幼互动时，教师要时刻关注幼儿在活动中的表现，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。针对所分析的问题，将幼儿培养成一个个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的人。
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