最近，我在班上发现了一个让我感到很意外的事情，那就是有个孩子有了说谎的现象，我意识到这一现象的严重性。刚开始时我对这名幼儿进行了说教，但是没有起到很好的效果。于是，针对这一现象我搜集了许多资料，从中了解到三、四岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象与现实混淆。幼儿园的教师和父母应帮助孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段。但当孩子确实在撒谎，而不是把想象与现实混淆的时候，就必须引起我们成人的注意了，那我们怎样去对待撒谎的孩子呢?我们可以从以下几点看：首先，成人要识别真假谎言。如果孩子的确是说谎，就要以浅显的例子帮助他认识错误。例如用故事《狼来了》等来教育孩子。其二，成人要多关心和爱护孩子。不要在人多的场合职责孩子，更不要因为面子对孩子的错事姑息迁就，甚至弄巧成拙。其三，成人要避免给孩子制造说谎的机会。比如，孩子一说头疼、肚子疼，妈妈就同意他留在家里，不送幼儿园;孩子一“告状”，老师便不分青红皂白地训斥被告的小朋友。这样一来，孩子因说谎而尝到了“甜头”，下次就可能故意重演。其四，成人要以诚实的行动作表率。比如，家里来了不受欢迎的客人，妈妈就躲起来让孩子去说“妈妈不在家”。年幼的孩子会把成人的谎言当成正当行为去仿效，妈妈无形中就成了说谎的启蒙者。另外，当成人说一些善意的谎言时，一定要避开孩子，免得孩子辨不清是非，产生不良影响。
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