我班幼儿年龄小，抵抗力和免疫力又相对弱一些，我们便把对幼儿的生活护理作为我班的重点工作内容。在观察幼儿一日生活各个环节中，我发现为幼儿提裤子是我们做的最多的事情。我体会到上、下午各环节为幼儿提裤子就体现一个三位老师的分工与快捷。如：上午集体活动后，幼儿需要入厕、洗手、喝水我们三位老师就分别站在三个地方，幼儿很自然的分散到三处，每位老师管一处的幼儿，这样很快捷的就为幼儿整理好裤子和衣袖了，当然，随着季节的变化，孩子义务的减少，同时自理能力的不断提高后，就应是道难关的引导幼儿自己整理衣裤了。 而离园前为幼儿整理衣服就体现一个“细”字，让家长感到老师的工作是细致的。我们班摸索了一个晚间整理衣服的手法。一脱：把幼儿裤子整体脱下，包括内裤、秋裤、外裤。二摸：摸里面湿不湿。由于裤子都脱下了，特别好摸。三整理上衣，看上衣有没有湿底边的。四逐层提好。五握一下幼儿的小臂，可以检查幼儿里面秋衣的袖子有没有没放好的。六低头看一下幼儿的鞋有没有穿反的。经过这六步幼儿的衣服就整理到位了。我们三个老师一直尝试这么做，觉得效果还不错。
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