在一次户外活动时，欣赏着孩子们朝气蓬勃的小脸上洋溢着掩饰不住的快乐，我心释然：是的，爱玩是孩子的天性，玩皮球;玩轮胎;玩沙包;玩滑梯;玩纸飞机。在玩中孩子们才能够充分展现自己，淋漓尽致地让老师看见一个完全的自我。许多的民间游戏是不是也可以让孩子们来体验一下呢?比如:翻线线、跳皮筋、跑关、摔泥巴、下五福·······”高老师，你和我们玩做饭的游戏吧?”我的思绪突然被打断，是文文小朋友。“好啊!下次上课时就让你们来做，好吗?”我随口回答。“太好了!太好了!”文文蹦蹦跳跳跑开了。我心里却在犯嘀咕：做饭有什么好玩的。事后我很快把文文的请求忘记了。 过了一周，文文碰到我追着问我：“高老师，你什么时候让我们玩做饭的游戏呀?”我一惊，忽然想起一周前文文的请求。赶紧回答：“下午好吧?我把准备的材料带过来就可以做了!”中午我为孩子们准备了废旧八宝粥小碗、塑料小勺子、海绵纸、塑料小铲子、泡沫、小瓶子(装有水)。下午上课时我的承诺兑现了，看到孩子们专注的眼神;忙碌的双手;忘我的神态;忙得不亦乐乎。我心在自责：由于我的无意差点破坏了一个孩子美好的愿望，也许是她突发奇想，可一周来对此想法都念念不忘，而我却让这个想法迟了整整一周，我太对不起孩子了!收回思绪，发现孩子们模仿能力太强了，不一会儿，海绵纸就被他们涂成红、黄、蓝、绿·······各种颜色。准备好开始下锅了：文文先倒油(水)，再放菜(海绵纸)，后防盐(泡沫)，还用小铲子上下翻动着。看她那认真投入的摸样，脸上还挂着兴高采烈的神情，我心释然：孩子没有责怪我的无心。 菜很快做好了，孩子们开始报菜名：“我做的是‘糖醋鲤鱼’”“我做的是‘蘑菇炖鸡 ’”“我的菜名是‘水果沙拉’”“我的菜名是‘红烧排骨’”·······`呵呵!还五花八门，色香味俱全呢!我低下头在他们做好的菜上使劲吸了吸鼻子，赞美到：“哇!太香了!开始品尝吧!”孩子们立刻拿起小勺子装作吃饭的样子，还吧唧吧唧小嘴，随后发出赞叹地声音。见到孩子们兴奋地陶醉在自己的劳动成果里，我的笑容也在脸上绽放出来。 孩子们拥有阳光般灿烂地童心，可以在天真无邪的小脸上毫无顾忌地表现出来。我拥有了吗?我还没有完全拥有童心，如果真的拥有了，就不会忘记孩子的请求了。我差点打碎一个水晶般地梦，何况这不是一个梦，它的实现只需我举手之劳。只有在纯洁的童心面前才可以享受无限地童趣。我希望在以后与孩子们朝夕相处的日子里，应该学会细心加耐心地去捕捉孩子的童心，不断完善自己的童心，更新自己的童心，尽可能满足每个孩子的求知欲望。万万不能将孩子的美好愿望扼杀在摇篮里，更不能让孩子的期待成为泡影。
大班教育随笔《童心 童趣》
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