托班儿童由于年龄小，经验少，自控能力差，好自我表现等特点，为此，对儿童提问，注意以下几个问题;
1、避免出现“谁会答” 由于年龄特点的原因，在托班阶段还没有建立起倾听他人回答问题的习惯及能力，如果教师提问用这样的语言，没有被叫到的幼儿会没有满足感、成就感，所以教师应该用“小朋友一起告诉我”等这类形式的语言。
2、问题要具体 幼儿由于经验少，对许多概念还不是很明确，如教师问：“鸡蛋是谁下的?”有的儿童就把能下蛋的动物名字都说出来了，所以，教师应这样问：“是公鸡会下蛋，还是母鸡会下蛋呢?”在二者中让儿童做出选择，儿童能明确的告诉你：母鸡会下蛋。
3、提问语言缓慢、柔和 在对托班儿童提问时，教师语言应尽量缓慢、柔和，去适应托班儿童思维速度，太快、太急，儿童听不明白，反应不上来，影响儿童思考。
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