今天上午第一节，我进行了《今天我是小主人》的活动。最后一个环节是让宝宝模拟角色表演，由于宝宝比较多，便分组进行，在进行主人请一组客人玩玩具时，宝宝们拿着主人给的玩具，那高兴劲甭提了。正在这时，“老师，一诺是二组的，她也玩玩具了，”二组的几个宝宝大声嚷着。
一诺是春节后刚来的一个小女孩，她年龄小，刚来园还不懂得常规，也不听老师的招呼，无论你怎么说，她仍然我行我素。只见她拿着一把电动手枪边跑边按着上面的按钮，还不时的发出“嘟嘟嘟”的响声，我见状，也没对她的行为强行制止，她看到别的宝宝玩玩具，这也难怪，我只是叮嘱她玩玩具要小心，别弄坏了。
三个组的宝宝井然有序的进行着，马上快要结束了，我便让宝宝收拾玩具，只见玩具宝宝一件一件回到了原来的地方，“老师，这里还有一把手枪，”文轩小朋友从桌子下面捡起来，送到前面，我一看正是刚才一诺玩的那把电动手枪，但是却怎么也不像刚才那样发出声音了，因为放电池的盖不知怎么没有了，里面的电池也自然而然找不到了。
我拿着这把手枪，反复按着按钮，给宝宝们演示，以引起每个宝宝的注意：“老师，怎么不响了呢?”杨正宇看穿了。“对啊，老师怎么不响了，”其他宝宝也很奇怪，“就是啊，刚才还好好的，现在怎么了?你看手枪宝宝都哭了，”我故作伤心的说。这时候，坐在最前面的伟成小朋友说话了：“我知道，电池没了，”“真的啊，电池去哪儿了?”宝宝们指责的目光“刷”的转向了一诺，一诺支支吾吾的说：“我不知道它去哪儿了?”这时候，所有的宝宝都着急了，地上、桌子下面、墙角处，低着头，弯着腰，都在寻找电池的下落，“老师，我找到了，”子萱从桌子下面拿出了一节电池，我索性放到了里面，故意按了一下按钮，还是不响，宝宝们继续寻找，最后是晨宇从纸篓旁边找到了另外一节电池和盖子。当我安装上以后，手枪又恢复了原样，宝宝们听着“嘟嘟嘟”叫的手枪，欢呼着、跳跃着，各自的脸上都洋溢着成功的喜悦。看得出，一诺尴尬的脸上也露出了一丝笑意。
“玩具是我们的好朋友，我们以后可要好好地对待它，不能让它躺在地上，更不能把它身上的东西弄出来乱扔，不然它会伤心，会哭的，”我认真的说着。宝宝们你看我，我看你，都一个劲的点头答应。我想通过这次手枪事件，宝宝们不仅能够更加爱惜玩具，还了解了电动玩具的基本功能。
现在的宝宝都是爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱，在家玩玩具时也是随手玩随手扔，一点都不知道爱惜，家长却跟在后面收拾。幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的地方，发现幼儿存在的问题我们应该及时纠正引导，通过有效的教育方式，充分调动宝宝的自主性，使幼儿园的常规教育由传统的”要孩子怎么做“转化为孩子自主地“我要怎么做”，让他们健康快乐地成长!
