早上,我把孩子们的38张画一一在投影仪上进行展示.投影仪放大了作品的优点,也放大了作品的不足.这对画的好的小朋友是一个炫耀自己作品的机会,但对画的不好的孩子来说也是一种刺激.呵呵 我把一张画放在投影仪上,我问:"小朋友,请你们来说说看了这幅画后的感觉."举手的人不多,只有四个,于是我先请莹莹来回答,莹莹说:"我觉得这幅画的色彩用得很丰富,而且涂色很均匀."苗苗说:"我觉得这幅画的图案很大,一张纸看上去满满的."文文说:"我觉得这幅画画得很像,和书上的一样."瞧,多好的评价呀!确实,这位孩子的临摹画很不错.在孩子们的掌声中,我又放上了第二张画,慧慧说:"我觉得这幅画,放的位子不是很好,不是在中间,旁边有许多空白的地方."楼震说:"我觉得这幅画挺好的,那颗大树画得特别好."还有一个孩子说:"这幅画图案的线条看上去有点乱,看着不舒服."看来，同伴对这个孩子提出了更高的要求,趁机我中和了作品的优缺点,既表扬了作品好的地方,又对该孩子提出改进作品的建议.最后我们经过了客观的评价后,发现有八张作品入围,最后选出了两位幼儿成为今天的"小小画家". 在今天这样的评价活动中,让我想到: 评价也是一种学习.在评价中孩子们学会看到别人的优点. 评价促使幼儿表达自己的内心感受,把自己看了作品后的想法表达出来. 评价也是一个价值判断的过程,幼儿必须根据自己的审美标准与对美的感受力做出对作品的评价,让孩子作出正确科学的价值判断. 经过评价,让孩子懂得了竞争,懂得了什么是光荣. 所以让幼儿参与评价是一件非常有意义的事,真是收获多多.
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