一天，我正在准备下节课要用的材料，刘老师忽然走过来说：“冷老师，你看，何嘉宇打了卢宇豪，还不肯承认错误，不肯道歉。”我看到卢宇晨的鼻子里塞了一卷卫生纸，意识到事情比较严重! 来到走廊上，我看到嘉宇正赌气地站在那，一动不动。我慢慢地走过去，蹲下来，轻声说：“嘉宇，跟我回教室。我们去把刚才的事解决一下。”他看也不看我，理直气壮地说：“我已经解决了。”我说：“跟我回教室。”他问道：“干吗?”眼神很倔强。我说：“先回教室，好吗?”他依然问：“干吗呀?”我说：“这件事情没解决，老师让他先回教室自己想一会儿再解决，明白吗?” 这时，嘉宇突然放声大哭起来，我陪在他身边，对他说：“没关系，有冷老师陪着你，你先去教室，等你想解决的时候再解决，可以吗?”他没有回答，继续哭，但我能感觉到他心里稍稍放松了一点，没有刚才那么恐惧了，我又重复了一遍刚才的话，他边擦眼泪边点头。 嘉宇回到教室，低着头，恨不得钻到桌子下面去，好像只要不让面对这件事，干什么都行。我劝他说：“没关系，做错了事情要去解决，每个人都会犯错误的，只要能认识错误，改正错误就是好孩子。”三番五次之后，我拉着他的手给卢宇豪道歉去了。 其实，每个孩子做错事后都会恐惧，如果立刻让他去解决这问题，孩子的脑子会一时转不过弯来，会害怕面对现实，给他一点时间，让他认识到自己的不对，然后再请他去解决，这样才能事半功倍。 儿童经常会犯错误，有时还会犯较大的错误。作为教师，要及时了解错误的性质和原因，有些错误是每个孩子必然要犯的，重要的不是不让孩子犯错，而是要让他们意识到错误，改正错误，以后少犯错误，我们在解决这些事情时，要有策略，要有耐心，不要伤害孩子，要让孩子产生面对错误解决问题的勇气，这样才能真正地让孩子产生改正错误后的轻松感觉。
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