晨间谈话时的每日点名是我们每个教师的职责，它不但能让教师、幼儿了解学生、同伴的出勤情况，也是师生之间的一种沟通。但每每人数还没点到一半嗡嗡之声便不绝于耳，孩子们不是交头接耳，便是摸摸索索叽叽喳喳。不但孩子们不喜欢这一枯燥乏味的形式，作为老师的我们也是又累又生气，怎么办呢? 这学期，我班改用了点序号的方法。但感觉也不好，孩子们常因为忘了序号而乱了套，另外，我认为点序号好象有些不尊重幼儿，点名总觉得有些乏味，孩子的应答之声也是千篇一律的“到”。今天点到李志帆时，他来了句“啧”，孩子们顿时哄笑起来，我也笑了，他的有意搞笑让我突发灵感。何尝不可以让幼儿在这一轻松活泼的活动中学说话呢?笑声过后我对孩子们说：今天老师点名，小朋友可以用不同的方式来答到，看谁跟别人说的不一样。此后便是阵阵笑声回荡在活动室里，有的说：“老师您好”。有的说：“祝老师身体健康”。还有的说：“老师我喜欢你”。当点到华炜涛时，他来了句：“老鼠爱大米”。我问他：“你为什么想到说这句活?”他说：“因为我喜欢听这首歌”。名点完了，看着笑意荡漾在孩子们的脸上，我问孩子们：“今天你们快乐吗?”孩子们异口同声地说：“快乐”。我又说：“我们明天还是这样来点名，请小朋友想好一句最想说的话，好吗”?孩子们整齐而响亮地回答：“好!” 今日偶发奇想换了个花样来点名，结果是皆大欢喜，幼儿不仅情绪高涨，还能带着这份愉快轻松的心情投入一日活动中，何乐而不为呢?我想，通过这件事，我们教师在今后的工作中不能错过每次机会，应为孩子们创设轻松、愉快的学习氛围，寓教于乐。
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