幼儿观察记录的指导
在主题活动中有一组植物生长观察记录和天气气象记录，孩子们开始对这些记录不知如何去做，经过循序渐进的指导，幼儿对观察记录有个清晰地认识，现在会主动地去做了。
一、幼儿实地观察思考
通过让幼儿观察实际的动植物变化和天气的变化，感知虽然我们的生活看起来是每一天都一样的，没有新意，实际上有很多的我们没有发现的秘密，需要我们去认真地对待，在观察中发现有一些植物在春天在生长，发芽长大，也有的个别的会死掉;四条小金鱼虽然经常换水，但是有一条还是死掉了，小乌龟天气转暖，开始吃东西了;一个星期的五天里天气是有变化的，有时会下雨，有时会出太阳，有时又是阴天等等让孩子们感受到生活中的变化，开始思考这些现象的原因。
二、真实记录
在记录的过程中，引导幼儿将生活的中自己眼睛看到的进行记录，不要将自己的想象的也和实际的混在一起记录，就是针对实际的情况进行画图记录，如植物的花卉记录就是看着实物进行写生画，天气记录看着当时的天气是什么的情况(出太阳是天晴，没有太阳是阴天，下雨是雨天)就怎么样记录下来，几周的记录幼儿已经养成了真实记录实际情况了。
三、记录深化
在幼儿进行天气记录的时候经过一周的记录，幼儿知道了这一周的天气变化，在此基础上进行统计这一周有几天是下雨天?有几天是晴天?有几天是阴天?孩子们学会了用已经学过的加减法进行初步的简单的统计，在观察记录的同时孩子们学会深入的思考。
孩子们的观察记录还在继续着将继续不断地完善。
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