幼儿教育笔记：想给你自由
前段时间，有家长提到说要给孩子足够的自由，提倡“散养”，的教育模式，吃饭可以选择吃多少，可以选择是否午休，可以选择什么时候上厕所等等诸如此类问题，于是我们开始探讨这样的问题，我们理想中的“自由”，在现实中真的适用吗?
其实，我也是不断的在尝试，例如之前我从不要求孩子们不剩饭、不剩菜，因为我觉得孩子们有选择吃多少饭，吃什么菜的权利，成人都会挑食，为什么要求孩子不挑食呢?结果是，我们班的孩子吃稀饭的时候，连碰都不碰一下，而且天天都有人剩菜，每天都有孩子说：“老师，我不喜欢吃这个，老师，我不吃那个……”这样，我们的孩子吃东西越来越挑，胃口越来越小，是呀!这都是他们自己的选择，可是这样下去，如果营养跟不上，吃东西越来越挑，对孩子们来说就真的好吗?
我们都希望孩子自由，能够充分的释放天性，可是当所提供的选择不足以满足所有的需求的时候，还是要以这样的标准来衡量一切吗?
有人说“越自律越自由”对于成人来说，能做到“自律”的人都寥寥无几，更何况孩子呢?集体生活中，“规则”是“自由”的前提，可如果他们都不明白何为“规则”，如何放任“自由”?
幼儿园大部分游戏活动都是在老师的组织、带领下进行的，我尝试着，让部分孩子自由游戏，并选出小组长带领进行，不断强调“规则”、“指令”，仍然是接二连三的出现“打架”现象，我们总是不断的在给孩子们提供“自由”，可是，如果出现“安全事故”，试问，家长们还愿意相信我们吗?您还愿意把您的孩子交到我们手上吗?
当然，并不是说就此放弃孩子应有的“自由”，只是，他们仍然需要老师的引导，理想的状态，需要时间来磨合!
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