教育笔记：我也想当小组长
为了调动孩子们上课的积极性，我给班级里设立了小组长，每个星期选一次，只要表现棒或者有进步的孩子都能当上。在我的眼里一直都觉得小组长就应该是表现棒的孩子才能当选的，可是有件事情却让我改变了这个看法。
美术课上，单老师给孩子们讲述了画画的要领，和往常一样就让每一组的小组长去拿油画棒。没过多久，就有一位孩子跑过来和我说：“陈老师，浩浩和朱贝乐吵架了。
”我一看，原来是两人争着要拿油画棒。于是我问孩子们：“老师刚才请那些小朋友去拿油画棒呢?”
“小组长!”孩子们异口同声。
“浩浩，你不是小组长所以你不用上来帮忙，快回去!”我有点生气的和他说，浩浩抬头看了看我，好像想说什么，可是还是没有说就回去了。浩浩是大班留下来的插班生，在班内是个挺顽皮的孩子，上课总坐不住，很爱和小朋友说话，为此，没少挨我们的批评，自然当小组长就更轮不到他了。
活动时候，我看到浩浩还是坐在座位上一愣一愣的，咦，这孩子今天有点反常，怎么没去和小朋友们一起玩呢?我走到他身边，他看到我，就说：“陈老师让我也当一次小组长吧!我很想帮小朋友们拿油画棒的。”
“哦，那你知道怎么样的小朋友才能当上小组长呢?”浩浩听了我的话低下头轻轻地说：“要表现棒的小朋友才能当。”“那老师这个星期就请你来当小组长，但是请你要答应徐老师这个星期表现都要棒棒的，上课时候不能做小动作，如果还是没有进步的话，那我就不请你了，行吗?”“恩!”浩浩用力的点了点头。
一个星期来，浩浩真的改变了许多，上课时比以前认真多了。其实顽皮的孩子也一样，他们也渴望老师们能经常表扬他，有的时候或许换一种批评方式效果可能会更好!
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