教育笔记：特别的爱，给特别的你!
小星小朋友是我们班的插班生，记得刚开学的一段时间我们两个老师带小朋友到户外活动时都要拉着他的手。为什么呢?因为开学头几天，小星会自顾自到别的班级去玩。都要老师到处去找才能把他找回来。虽然老师告诉他外出一定要跟着大家一起，可第二天他又会顾着自己到别的地方去玩。
我们和孩子的家人进行了沟通，孩子的家人表示孩子之前一直在私人幼儿园关着他们什么都不教的，都是关着的。经过我们两位老师的观察，发现这个孩子的规则意识很弱。他可能一直自由惯了，所以比较随心所欲。于是我们不断引导他，培养他的规则意识，发现他的一点进步我们就会表扬、鼓励他，渐渐地他知道自己是这个班的小朋友要和大家在一起玩了。
小星画画和手工的能力很弱，每次大家一起画画，小星都会把画纸揉成一团。于是我想了个办法，握着他的手将画的轮廓画好，并让他进行涂色，虽然他没有涂得很好，至少他不会把纸揉成团了。一段时间下来，他也能自己画一些简单的图形了。做手工也一样，我们在做“妈妈的头发”时，我手把手地让他将妈妈的头发一条直线先剪下来，再粘上去。虽然他剪得弯弯的，但是他已经能简单使用剪刀了。这也是一个进步。
正如《指南》所说要关注幼儿的个体差异，要进行纵向比较，不要横向比较。对于小星来说，他已经进步了很多，我也会关注他各方面的发展，希望他能不断超越自我。
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