教育笔记：排队的习惯养成
今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小朋友喊着“要排队 要排队”我连忙赶过去原来是程程张开双手,当在了杯子柜前不肯走小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我把程程拉开他却僵在那里不肯走还大声哭喊起来“妈妈妈妈”我耐着性子对她说“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说“程程不排队还插队。”“他还推我”听到孩子们纷纷告状程程继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信程程不排队是有原因的你把你的理由说给大家听听吧”听了我的话程程擦了擦眼泪慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢?谁愿意让程程排前面”。这时有一个小朋友愿意让程程排前面我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“程程,小朋友们对你真好”程程有点不好意思地说“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因我们又讨论怎么才能把队排好。
通过这些活动我深切的感到幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育、并采取多种方式去进行培养。另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异不能死守。
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