教育笔记：每个孩子都有闪光点
开学那段时间，A是一个让我们相当头疼的孩子。吃饭的时候喜欢用手拿菜，把菜当成是玩具，握在手里就是不肯吃。户外活动的时候，我们已经集合准备上楼了，他还在玩，任你怎么呼唤他就是不过来。区角游戏结束后要收拾玩具了，他还是管自己玩，任你怎么说他就是不收拾。他经常玩得忘记小便、大便，总是解在身上。
我是一个新教师，缺乏实践经验，学期初更是手忙脚乱。他一个人已足够让我忙得够呛。就是这样一个生活自理能力差、自由无度的孩子，竟在后面一段时间里，给了我很多的惊喜。
我发现，他是一个充满了想象力与创造力的小男孩。可以看出来，他眼中的世界是一个充满了梦幻与神奇的世界。他很聪明，游戏水平很高。在娃娃家，他有条不紊地模仿着爸爸妈妈进行一天的活动;美工区里，他创作出一幅又一幅充满了想象力与童趣的作品;建筑区里，他总能搭出一座座独特又精致的建筑;户外活动时间，他不满足于只玩滑滑梯、迷宫等大型玩具，他总能想出各种好玩的游戏情节和小朋友们分享，每次都有很多小朋友被他带动。他给他们增添了很多乐趣。记得有一次玩滑滑梯，他说：“我是侦探，我要找线索。”于是他假装拿着放大镜，在各个地方照来照去。然后他又说：“我是一只警犬，我会闻气味，很厉害的。”说完他跪在地上，在地上闻来闻去。看着他专注的模样，我觉得有趣极了。后来他朝我跑过来，说我是罪犯，要把我抓到警察局去。我说：“你没有手铐啊，怎么抓我?”他想了想，抓住我的手放到他的肚子边，掀开衣服藏进去，就把我带到了“警察局”。接下来的几天，这个侦探与手铐的游戏就风靡了全班。
他有些调皮，总爱跑来跑去。我一开始也觉得他是一个不遵守规则、过度自由的孩子。但后来我发现，他是一个喜欢探索、发现的孩子。吃饭的时候，他喜欢边玩边吃。在他的眼里，这些饭菜、擦嘴毛巾、碗盘都成了他的玩具，成了有意义的游戏要素。就连我的头发，也成了他的玩具。他的一言一行总是逗得我们哈哈大笑。我很喜欢看他自由自在、投入地玩耍的样子，特别是这段时间他喜欢恐龙，总是模仿着恐龙的表情和动作，实在是太可爱了。
每个孩子都有闪光点，我们一定要留心观察，及时发现他们的闪光之处，多用表扬和鼓励的方式和策略。让孩子们在阳光、快乐的环境下健康成长!