教育笔记：公平的爱
接近下班的时候，我抱着瑶瑶小朋友逗她玩。瑶瑶是个很讨人喜欢的小姑娘，既聪明活泼，又漂亮可爱，正玩得开心，我无意间看见何逸隽小朋友正静静地站在旁边看着我们，一脸的羡慕。我记得五分钟前他就已站在那儿了，以前似乎也有过这种情况。心头猛地一惊，象是被针刺了一下，记忆库中搜寻，我好像真的从来没有抱过他。
隽隽是的调皮的孩子，学习本领时不专心，游戏时到处乱跑，说实在的，我从未过抱他。看到他那渴望的样子，一定也想让我抱抱他。可为什么我就从来没有想到要这样做?就因为他不乖、他调皮么?作为老师，应该无条件地关爱每一个孩子，不应该心存偏爱。想到这里，我连忙放下海丽小朋友，走到何逸隽身边蹲下，亲切对他说：“来，隽隽，老师抱抱你。”他马上开心地张开手臂，坐到我的腿上，我心头一热，抱紧了他，边抚摸着他的头，边和他玩了起来;那一刻，我们成为好朋友。
这段时间，隽隽小朋友表现得特别好，我惊喜的发现隽隽的记忆力非常好只要学习过的知识，他都不会忘;儿歌，只要我才念过一遍，他就会记得!
突然，我有了一种发现宝藏的感动……有股冲动：挖出全班幼儿心里的宝藏!公平对待每一位幼儿，将我的爱平分!
离园时，高兴地说：“曹老师再见!我明天早点来。”望着他充满欢快的眼神，我禁不住再次提醒自己：平等对待每个孩子，让孩子们的幼儿园生活充满阳光往后的日子。
此后，我会经常对孩子们说那句话——“来，老师抱抱你!”。
我相信，有了老师公平的爱，幼儿在园里就会生活得心安，他们不会为了得到老师的爱而刻意地去表现自己或者通过一些能引人注意的“违规行为”来引起老师的注意，进而得到老师的爱。
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