教育笔记：我能不能画点别的
记录：
巡回指导时听到宠说：“老师，总练这些东西，真的没意思，我能不能画点别的?”我看到她这个状态开始有点生气，但是冷静想一下，她毕竟还是一个孩子，对于这样枯燥的传统的笔墨方法练习还是觉得很无聊，不能调动她的兴趣，尤其是个性活泼的学生。我先告诉她，你可以尝试画一点自己喜欢的形象，当然画的时候请你想一想用笔方法是什么，用墨方法是什么，然后告诉老师。于是她高兴的拿起笔在纸上画了起来。
分析：
课后对于这个情况我仔细做了思考。水墨画作为中华民族文化中的一颗明珠，其笔墨情趣和谐优美、变幻无穷，意境深远。在以后的教学中我设计了简单的水墨游戏，例如我会用利用破墨法吸引幼儿注意，首先用浓墨随意点了五个点，再用淡墨或水滴在墨点中间，利用水的张力，墨自然的流淌出现了很多变化奇异的肌理，等半干时用浓墨在五个点中间加上了几笔，一朵花跃然纸上。对这种效果的出现，学生表现得非常兴奋，个个摩拳擦掌，纷纷动起手来。有的画了漂亮的花卉……在玩的过程中，幼儿感受到水分的多少对画面产生效果的影响，学习兴趣浓厚，欣赏着自己的劳动果实，享受着墨色带来的神奇有趣的游戏。通过幼儿的自主尝试练习，对各种笔墨、色彩间的关系、疏密关系等知识有了一定的了解，在潜移默化中掌握了水墨画的用笔和用墨，提高了兴趣，培养了创新思维能力。
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