教育随笔：重整幼儿常规
过了个寒假开学一段时间以来，发现孩子们之间的话题越来越多了，似乎总有聊不完的话，有事没事地就凑到一块讨论、交谈，提醒了还是没有收敛，更有甚者都从教室的一头窜到另一头去讲那么几句话，这样一来，很多活动的实施和开展效果都不太如意。班级的常规一下子陷入困顿中，似乎总有些隐患在那里。
情况描述 ：一天餐后散步，我决定从小事做起，重新抓常规，便让他们进行了排队走楼梯，提出了明确地规则要求：只要有一个人说话，就重头开始排。因为班级在四楼，走到操场都一定的距离，开始的时候都能安静地走楼梯，到了三楼就有那么几个自制力不太好的幼儿开始窃窃私语了，那么就按照规定，一次又一次重新开过，直到没有一点声音，虽然，整个过程还是有个别幼儿意识不是很强，但在随后的活动中看到了他们明显地进步。
分析与反思：对他们的这种反复练习某一件事情的活动，让我联想起了以前看过的一本很是有名的书籍《没有任何借口》，那种士兵化的训练听着有些残酷，其实在我们的幼儿教育中也是可以借用一点点的。因为我们往往会为孩子们找种种借口，如让孩子们在排队中始终做到前后距离一致;如让孩子在向前走时眼睛只看着前面等。如果换成以前我会觉得对孩子来说有点难了，要求了几下就会有些放弃了，殊不知这却给孩子们养成了有困难可以放弃的念头。其实，可以狠下心一点，效果和结果会更良好些。
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