教育随笔：做一名“有心”的教师
本周是开学的第二周，我们班多数孩子的情绪已经有了很大的好转，大部分孩子来园时已经不再大声哭闹了，但还有个别幼儿情绪不是很好，如桥桥、静静等，静静是分时段哭，早晨入园时和中午午休前都会哭一会;而桥桥是见不到我们班晶晶老师就会哭，还有就是在离园时哭。对于情绪不稳定、在不同时段哭闹的幼儿，我采取了不同的措施进行沟通教育。对于静静小朋友，我还利用各种方法分散她的注意力，找一些好玩的游戏跟她一起玩，在活动中给她多一些的机会，鼓励其他幼儿找她玩等等。对于桥桥小朋友，我会和我们班王敬老师在平时多和他接触，和他玩，让他知道除了晶晶老师，还有我们陪着他，适当的时候给予鼓励，分散他的注意力，从而减少哭闹。满满的，我发现桥桥不再总是粘着晶晶老师了，他有问题时，会主动地找我和王老师。
以人为本，因材施教，就是告诉我们针对不同的孩子所反映出来的问题，我们要采取不同的教育方式。让我们一起做一名“有心的教师”!
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