教育叙事：倔犟的孩子
今天吃完午饭，我请了两个幼儿当小老师，帮我管着这些调皮的孩子，我和俞老师在收拾小朋友吃过饭后留下的残局。这时，xx跑进来对我说：“老师，老师，xxx把我的手抓破了。我过去一看是手抓伤的痕迹，隐约还有血印。于是我放下手中的工作，去问个究竟。我把xxx叫到我面前，“问，xx的手是被你弄伤的吗?”“不是的，是他自己弄伤的，我没有去碰它。”xxx说。为了不冤枉“好人”我问了别的小朋友事情发生的经过，彤彤说当时她就坐在xxx的旁边，xxx把xx的手放到他的腿上了，然后就把他的手弄开了。我的头又转向xxx，这时，她很镇定的告诉我：“我没有弄伤他，他自己是在家弄伤的。”听了xxx的话，我回头又看了看xx的伤势，明明是刚刚弄伤的痕迹。这时的我感到疑惑，到底两个人是谁在骗人说谎呢?而旁边的小朋友也一起跟着起哄，也都说是xxx，于是，我把彤彤和xx单独的叫到我身边，又开始了解详情，我又把事情的经过让彤彤说了一遍，彤彤说的清清楚楚，有头有尾，不像是骗人的。可xxx还是那么的镇定不肯承认，事情就这样僵持着。
后来我想了一个办法，就对他们说：“如果你们两个人谁在骗人就让彤彤的爸爸开着警车来把他带走，不用在中一班了。”经过这样一吓，xxx的神情有点紧张，她承认了她是在摸xx的手了，可还是不承认xx的的手是她弄伤。这时我非常气愤，对xxx批评了几句，不知怎么办好，从来都没见过这样的孩子。我冷静下来，再请彤彤讲讲事情的经过，这次不是将给我听，而是讲给xxx听，再加上我的哄骗恐吓技术，xxx看看形势不对，终于点点头。我说以后你犯了错误再不承认再骗人的话，我就请警察叔叔把你带走，我也不管了。xxx这孩子是个性格倔强的孩子，从不认输的，这样的孩子长大后很容易误入歧途。我们应该正确的去引导她。