教育笔记：不一样的表扬方式
不一样的表扬方式 今天上午，我组织了一个美术活动，活动的题目是《朋友的背心》，孩子们正认真的操作着，我依次巡视并指导。来到第二组小朋友那里，我眼前一亮，一件别具一格的背心出现在我眼前，呀，原来是出自涛涛的小手，这双小手平时是不怎么巧的啊，这次做出了这么精细的作品，真是出乎我的意料啊。我当时马上表扬了他，他腼腆的低下头笑了笑，我知道他现在心里肯定乐开了花。
之后我就离开那组去巡视其他小组了。在点评环节中，我特地把涛涛的作品进行了点评，肯定了他的作品，从而树立了他的作画自信心。
在活动结束后，孩子们正自主的进行生活活动，这时涛涛来到我旁边，很腼腆的跟我说：“陈老师，你表扬下我嘛。”“为啥我要表扬你啊?” 他理直气壮的说：“因为我刚才我图画画的好啊!”哈哈，原来他还沉浸在最近的美图当中呢!为了不损伤他的自信心，我就说道：“那你需要陈老师怎么表扬你呢?”他倒也不谦虚，说：“表扬我，你就抱抱我嘛!”他的话马上让我触动了一下，表扬他就抱抱他，我二话没说，马上给了他一个深深地拥抱，拥抱完之后，他连忙转身，连蹦带跳地回到自己的座位上去了。可留下我深深地沉思。事后，我假装从他们第二组走过，没想到他正在同伴那里炫耀呢……
“表扬我，就抱抱我嘛 ”他的话一直围绕着我，原来表扬的方式有很多种，我们平时在用的什么“五角星”或“小红旗”的表扬，其实都是物质方面的，但孩子们更需要一些精神方面的表扬，同时从另一方面也可以看出，我们要多关心关心处于中等的孩子们，一般我们都会把注意力投放在最强最弱的孩子身上，可中等孩子常常被我们忽略掉，这也就提醒我，应该进一步做到面向全体幼儿。
不一样的表扬方式，给了孩子不一样的感受，涛涛的话给了很大的感触，之后，我也把这个方式在全班小朋友那里进行推广，受到了意想不到的效果呢。