教育笔记：小老师的魅力
每次上完一堂课后，叫孩子们自己认读时，声音小的可怜;而且一点激情也没有，有的干脆就不作声，管你怎样去说也没用，半堂课下来，幼儿的认读的情绪一点也没有调动起来，课堂缺少活跃的气氛，显得有点死气沉沉。
怎样才能调动起幼儿的积极性，活跃一下课堂气氛呢?想起我经常和孩子们说的当“小老师”，今天，何不让孩子们来竞争一下“小老师”呢?对，就来竞争“小老师”!
首先，我提了一下要求：会读、声音响亮、大方!然后，我们就开始了“选拔”。先是从一组开始，逐个进行，每人都认读一次，然后大家评选声音最响亮、读得最好的就是“小老师”。当上“小老师”的小朋友，则要像老师一样，带领小朋友玩个游戏，或者灵机请下面坐的小朋友来单个认读也可以，就像真的老师一样。
就这样，我们一组一组进行下去，虽然并没有什么物质奖励，但孩子们的情绪调动起来了，空前高涨;明显地，认读的声音响亮、勇敢了很多，而且，认读效果也棒极了。
竞争“小老师”，不仅调动了孩子的积极性，又非常圆满地完成了教学效果，而且，我发现：这是又一个锻炼幼儿能力，培养幼儿自信、大方的方法。
老师，这个字眼是最神圣的，每个孩子对于它都有一种向往，以后有机会，我还会再创造机会，让孩子们过一把当“老师”的瘾!
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