教育随笔：如何解放孩子的双手
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园安全事故虽然不可修复，不可逆转，但可以预防，任何安全事故都是可以预防的。”
针对老师的这种困惑，我有以下几点看法：授之以鱼不如授之以渔，例如：在幼儿园具体安全工作中，我们老师要及时、准确的预防安全事故，掌握好安全工作的方法和思路，就会主动的去预防安全事故的发生。老师非常了解爱玩是孩子的天性，然而更多的却是担心孩子的安全问题，于是“放手”还是“不放手”困惑了我们的老师。我们把预防安全工作的具体事项放在平时的安全教育课堂中，让他们自己也慢慢学会应对简单的安全事故，这样不仅在幼儿园，及时在生活中遇到安全问题孩子也会自己简单处理。
教师职业的教育道德规范的教育。关于安全，关于责任，归根结底就是一个子“爱”。
幼儿园面对的是全体幼儿，在教育教学活动中，其最重要的体现还是我们老师对孩子们的“爱”，作为一名幼教工作者，喜爱幼儿是我们老师最最基本的素质。老师也是出于对孩子的“爱”，才会面对户外活动不知所措。倘若不喜欢孩子，他才不会考虑安不安全，更别提“不知所措了”。
要建立良好的安全机制与社会家庭建立安全长效机制。因地制宜，构建起安全教育防范措施共建机制等行之有效的安全防范网络体系。
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