教育随笔：玩中学
今年是第一次给大班上课，刚开始时不知该从何着手，每天都是在摸索中前进。大班主要学习字母、单词、句子跟儿歌、歌曲，我想不管学什么都离不开游戏，玩中学应该是最适合的方式，所以我就想采用以动为主的游戏方式带动课堂、激发孩子们学习的兴趣。
学习字母的时候每一个字母都用动作表示出来，以增加其形象性与趣味性。单词能用动作展现的也尽量用动作表现出来。同时在选择游戏时也以动为主，比如听听力时，我会让孩子们听到字母起立说，听到单词蹲下说;或者听到字母拍手说，听到单词跺脚说。这样便调动了孩子们的眼、耳、口等多个感官参与进来。
我还注意到一个游戏只是稍作改动，孩子们的兴趣也会随之提高。比如记单词时常会玩蚂蚁爬山的游戏，边说边往上爬之后再爬下来。有一天我突发奇想换一种动物吧，换成猴子爬杆，也是边往上爬边说单词，但是爬上去之后一下就滑下来。改变之后孩子们的反应出乎我的意料，孩子们太兴奋了，记得也比较扎实。
渐渐地我的心里越来越有底，我想玩中学就是我要坚持的一种方式。同时要对游戏进行不断的变化，当一种游戏玩到一定程度时要恰时恰当地进行改进，这样会保持孩子们的兴趣，激发孩子们学习的动力。
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