幼儿教师成长笔记：有爱才会快乐
重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。回想三年的时光，我也曾有刚参加工作时焦虑、面对困难的无助、屡遭挫折的痛楚，和年轻气盛的狂躁。是孩子们天真的笑容给了我力量，是园领导关切的话语给了我勇气，是同事们的关怀给了我鼓励，是家长的认可给了我信心。三年中，靠着认真学、辛勤干、扎实做，给自身不断充电。如今，三年的时光已悄然结束，知识的沉淀，经验的积累，让一个腼腆的我有了一份的自信，多了一份成熟，多了一份责任。
潜心阅读
“让阅读成为一种习惯。”这是申园长说的最多的一句话，一直以来深受其影响，工作之余广泛阅读各类书籍。《3到6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师最需要什么》《幼儿园一日活动的组织与策略》……让我不断更新自己的专业知识，提升自己的专业素养;也总会陪幼儿阅读一本本有趣的绘本，神奇、新鲜、美丽、动人;《思考的人》让我更深层次去思考生命的意义;《哈佛，凌晨四点半》时时激励着我，要向更优秀的人学习……在书的世界里，我发现了一个新世界。
静心教育
罗素曾在《教育与美好生活》中说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”教育是以心灵赢得心灵，以爱呼唤爱的过程。 一天，我正给毛毛缝着衣服上掉下来的纽扣，他趁我不注意，在我的脸颊亲了一下，然后趴在我耳边轻轻地叫了一声“妈妈”。“妈妈!”如此美妙的语言、如此亲切的称呼!顿时，我的心里甜甜的!甜甜的，这是幸福的滋味呀!
善于反思
美国著名学者波斯纳曾经提出一个教师成长的简要公式—-经验+反思=成长。所以我对自己每一天的工作进行反思，对每一次公开活动进行反思，对每一次教研活动进行反思，通过反思找出差距，完善自我。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要使孩子成为有教养的人，我们教师第一就要有欢乐、幸福以及对世界的乐观感受。”我深深地爱着我的事业、爱着我身边的每一个孩子。因为孩子们那水晶般的童心、珍珠般的童稚、钻石样的童真，让我真真切切地体会到了那种只有幼儿教师才能体会到的幸福滋味!我将继续在实幼这片沃土中健康成长，快乐生活。
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