教育笔记：我不打人了
背景：中班幼儿的负向特征为攻击性行为，如打人，对此老师该及时干预和矫制。
案例：我班的彬彬老是爱打人，我经常听到其他小朋友来说谁谁被彬彬打了，对此我和他说了好多次打人是不对的，可他在我面前答应的好好的，回头又忘了，继续时不时打别的小朋友，我很是头大。有一次我听到彬彬在哭，我急忙问他怎么了?他告诉我说他被家家打了，很疼。我本想批评家家，后来转念一想这正好是教育彬彬的好时机。
师：彬彬，你被家家打在哪里?疼不疼?
彬彬：家家打我肚子，我很疼。
师：恩，家家打人真不好，老师会和他说的，你被他打疼了要哭，那你打其他小朋友的时候他们觉得怎么样啊?
彬彬：他们会和我一样疼。
师：那你觉得打人对吗?以后还打小朋友么?
彬彬：不对，老师以后我不打了 。
从那天开始彬彬再也不打其他小朋友了。
分析：在这次事件中我发现一直告诉孩子打人是不对的，不可以打人，在他们看来是不能完全接受的，孩子的好动天性使得部分孩子会养成打人的习惯，而我通过换位思考的办法让孩子在体会被人打的痛苦时认识到自己打被人别人也会疼，这样做不好的意识。
感谢您访问：生涯设计公益网！本文永久链接：https://www.16175.com/678668.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱：121488412@qq.com或微信：aban618。