教育笔记：玩具风波
又是星期五了，这是孩子们最兴奋的一天。可以带自己最喜欢的玩具和小伙伴们交换。看到自己没有的玩具，他们更是想尽了办法想要玩一玩。这也不可避免地发生了一场场玩具风波。
第一节课结束，孩子们都迫不及待地问道：“方老师，下课了吗?可以玩会玩具吗?”“下课了，可以拿自己的玩具和小朋友们交换玩一玩。”话音一落，教师里就混乱了。孩子们拿着自己的玩具到处交换起来。可没过多久，就要好几个孩子跑来和我汇报情况：“老师，我没有同意;XXX小朋友就抢我的玩具;老师，我的玩具不见了。
老师，我的玩具被XXX小朋友弄坏了;老师，XXX小朋友把我的小汽车开到桌子下面，拿不出来了……”尽管已经和孩子们交代过很多次：“交换玩具时必须要得到小伙伴的同意，一定不能抢玩具;交换了别人的玩具一定要好好爱护它;玩具收起来时也要把小伙伴的玩具整理好等等必要的交换玩具规则。但是每一次总不可避免地会发生各种事情。
这天;毅涵带来一款很酷的玩具，好多小朋友们看到后都很想和他交换。可没过一会，他就带着看上去像是摔在地上弄坏的玩具跑来和我说：“方老师，我的玩具坏了，我一看，玩具破得还蛮“严重”的。我便询问他发生的情况，这时，有好几个小朋友也围了过来，七嘴八舌地和我说起来：“是小雪弄的;不是，我看见是乐乐弄的。不是，是小雪拿住了又放掉摔在地上才弄坏的。”孩子们激烈地你一言，我一语。我问玩具的主人：“你看见是那个小朋友不小心弄坏的吗?”宝贝摇摇头：“我忘了。”这时，我知道不能只凭孩子们的各种说法就任意断定，也不能就当什么也没发生过。
这时：我说：“是谁不小心弄坏的，主动承认错误老师就不会怪他，因为老师知道他是不小心的。”这时，我看了看小雪，发现有些不对，我便请她走过来问：“是你吗?”她不好意思地点点头;于是我说：“不小心弄坏了该怎么办呢?”我一边问一边看了看玩具的主人，她连忙抬起头说：“对不起。”我拍拍她的头轻轻地说：“你看，弄坏了及时道歉，小朋友也会原谅你的,是不是?”
孩子间发生的争吵、争抢的事情可以说是很常见的事情了;不光在游戏中发生，在户外活动时也经常发生，在一日生活中更是常有的事情。通过玩具交换想要让孩子们懂得分享，学会爱护他人的东西;并通过这样的方式加强孩子们之间的友谊，尤其是一些在班级中特别“沉默”的孩子。但与此同时：在过程中也发生一些特别以自我为中心的孩子，做一些“疯狂”的事情。在这时，教师就应该扮演好各种角色，做好孩子们之间矛盾的调和者;做好孩子的合作者和引导者。并在日常生活中通过一些方式加强孩子们的责任意识和规则意识。
