教育笔记：孩子需要多表扬
我曾经看到这样一本书，书名是《好孩子是夸出来的》，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了自信。当我们的孩子有进步时，我们—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。美国有人提出的“ 多元智能理论”，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定的。比如，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，因此我们需要善于发现孩子的长处，通过鼓励等方式，引导他们克服不足，尽力弥补他的短处。
记得刚开始了解大二班的时候，我对班级里的有些胆小的小朋友印象比较深刻，他们不敢看着老师的眼睛说话;虽然他们是家长眼中的“乖小孩”，从来不闯祸，但是他们上课时时候从来不举手回答问题;语言、美术、音乐等方面的能力都比其他幼儿发展的要慢一些，看到这样的孩子，我总是忍不住想去多关注一下他们。是什么造成了现在的他，我们已无从去追究，我们唯一能做的就是从现在开始给他新的教育，新的起点。于是，我们关注他的一举一动，希望捕捉到他的亮点和进步的地方，给他鼓励，给他赞美，给他希望。
当我发现有的孩子在午睡的习惯方面很好时，就在全体孩子前面表扬他，说他午睡姿势好，一下子就睡着了。当这些孩子在和老师打招呼的时候，我就会抹抹他的头，给他一个赞许的微笑;当他们在课上举手的时候，我就会马上叫到他们，不管答案怎么样，都会赞许他们并且给予奖励……在这些不同的赞许、鼓励下，他渐渐大方起来，，眼睛也敢正视老师了，这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖就能改变的。
记得有一位名人说过：“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，鼓励他们——好孩子是夸出来的!
