“老师妈妈，我要上厕所!”
教育活动刚刚开始不久，徐家宏小朋友就喊了起来。我们刚从厕所回来，他又要上厕所。最近几天他老是这样，是不是病了?
“我们刚回来，一会儿再去好吗?”
“不行我快憋不住了!”看他那难受的样子，不像撒谎，我就允许他去了。活动结束后，我问他：“刚才上厕所时你小便了吗?”“嗯。”家宏回答的声音很小很小。
下午离园时我悄悄的询问了家宏的妈妈：家宏最近是不是病了，怎么每次如厕回来有要小便。家宏妈妈说在家挺好的。这我可纳闷了，这里面一定有问题。
接下来几天，在带孩子们上厕所时，我趁孩子们不注意，偷偷跟在男孩子后面进行观察。几天下来我终于发现，原来上厕所时家宏只是跟在小朋友的后面，在厕所里转一圈马上出来，根本没有小便。这一天我终于忍不住了，"家宏，你怎么不小便?”我压住心中的火小声问。“我，我……我想快点站队得第一名。”家宏吞吞吐吐的说。哦，原来是这样。我嘘了一口气，幸好我没发火。“快小便去，我在外面等你."
这件事错的不是孩子，而是我。
因为每次如厕总有几个孩子在厕所里玩，为了督促孩子们赶快排队，每次如厕时我都会选出第一个从厕所里出来的小朋友，给他贴一个小彩贴作为奖励。家宏是为了得到小彩贴才这样做的。
通过这件事我深刻的认识到：孩子如厕时老师不能催促，要关注到每个孩子，为他们创设一个轻松的环境，让他们在轻松的环境和氛围下轻松如厕。
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