在上午的整合活动后，我有时会让幼儿从图书角拿一本书到自己的座位上去看，孩子们一听到看书都很高兴，但我提前也提好要求就是不能吵闹，孩子们也干脆地答应了。但这点安静并不能保持多久，很快，教室就像个“菜场”闹哄哄的。之前几次我都是大声吼着安静，但在我一次观察之后，却发现了原因，原来幼儿在看书时喜欢跟自己的好朋友一起看，一起交流，一起走走迷宫，讲故事，能力弱的孩子喜欢听人家讲，能力好的喜欢帮助别人理解分析…… 虽然这样吵闹是影响了纪律，但孩子们能在其中学到更多的知识，比如人际交流，自身语言的提高，动脑筋走迷宫。这样能提高幼儿自身的发展何尝不是一种学习呢?所以我个人认为适当可以给幼儿一些放松的空间，比如一周开展一次看书互动的活动让幼儿也不受管制的情况下自由学习。
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