做为一名幼儿教师，经过反思后，改变了以往用威信来镇压或要求孩子不许乱跑、不许闹等教育心得，从而明白了要让孩子在不同活动中获得经验，自由中获得纪律。
熟悉我们的人都知道我们的工作环境是非常吵闹的。所以，为了有一个良好的课堂纪律，为了让孩子们成为我眼中的乖宝宝，我常常以不容置疑的语气和威严的目光教育孩子们“不许打人、不许闹、不许到处乱跑……这样，多数孩子都成为一个个守纪律，听话的孩子。
工作了这么多年，其实发现这样的高压政策并不是对所有的孩子都管用，它只换来了片刻的安静和孩子们无措的眼神，从根本上解决不了任何问题，打人、吵架、抓人事件照旧出现。
这不，一连几天，小牛都成了孩子们告状的对象，刚批评了没多久，又有小朋友哭哭啼啼的来告状了。唉!怎么办?刚才他也承认错误了，也说过不再打人了，可他就是控制不住自己的行为。和家长沟通后，我觉得单纯的说教根本不够，你越是让他“不许打人”，就越是激起了他“我要打人”的欲望。后来，我通过讲故事《小霸王》，游戏《找朋友》等教学活动，让他明白当小霸王是不对的，以后就没有伙伴一起玩了;还有我多强化小牛的优点，如表扬他的画很棒!他有进步了……这样，慢慢的我发现他不那么霸道了，不再打别人了。
所以从中，我也明白了一味的要求孩子不许闹、不许乱跑、不许……其实是遏制了孩子的成长需要，孩子的天性本身就是活泼好动，当出现了问题的时候，做为老师我们应该采取多种教育方式，摒弃传统的说教方法，改变以威信来镇压孩子，让孩子们在不同的活动中获得经验，在自由中获得纪律!
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