一天放学时，偶尔在走廊里看到了这一幕：
姥姥问：“伟伟，老师喜欢你吗?”
伟伟不说话。随后，轻轻地摇了摇头。
姥姥问：“你在幼儿园乖吗?”
伟伟点点头。
姥姥问：“那，老师怎么会不喜欢你?”
伟伟沉默着。
姥姥问：“你说说看，老师喜欢谁?”
伟伟马上回答：“是蛋蛋。还有文昊。可是，他们一点儿也不乖：每天早上都要哭的。老师还去抱他们!还有的小朋友，不肯吃饭，老师还喂他们吃呢!”
这时，姥姥笑了。又问：“你想要老师抱吗?”
伟伟有些不好意思地说：“想啊。”
姥姥故意说：“那，明天早上你也哭吧!”
伟伟连忙摇头，说：“不行的!老师说，好孩子不能哭的!”孩子一脸严肃的表情。俨然一副“小大人”的模样。……
祖孙间的对话还在继续。我很感激这位家长对我们的理解。同时，我开始思考：难道，“乖孩子”就不该得到老师的拥抱吗?心理学的研究表明：只有当我们知道别人喜欢我们时，我们才可能产生自尊、自信。对于孩子来说，更是如此。
第二天早上，伟伟一来，我就拉着她的小手，说：“伟伟可棒了，每天都自己换鞋，真是个乖宝宝”，她的脸上立刻浮现出两个浅浅的酒窝。后来，当我抱起娇气、任性的蛋蛋，哄着他，叫他不要哭闹时，伟伟只是稍微看了我们一眼，又低下头，认真地玩玩具了。我没能从她的眼神中察觉到一丝“羡慕”。
于是，我发现：一个简单的动作，一句赞许的话，甚至一个微笑，都会让孩子感到快乐(当然，也没有必要每天对着所有的孩子重复这些动作和言语)。那么，请用这样的方式，多给“乖孩子”一点关爱!
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