午餐结束后，给孩子们测完体温，我们就一起在院子里散步。今天玩点什么呢?以前带孩子们散步时，为了能让孩子们好好散步，不要在院子里乱跑，我想尽了一切办法：有时做手指操，有时说说好听的儿歌，有时拍着小手做律动等等。日复一日，时间久了，这些活动已经不再吸引这些活泼好动的小家伙，调皮的他们一个劲儿的在队伍里面打闹，任你怎样招呼，他才不理你呢。我忽然想到前几天在书上看到的几则谜语，猜谜语吧，这个办法也许会有点效果。于是我悄悄的放慢脚步停了下来，孩子们也陆陆续续的停住站在我周围，好奇的看着我。我把手指放在嘴边做了一个“嘘”的动作，然后用最轻的声音告诉他们：“我们来猜谜语怎么样?”“好!”几乎是异口同声。“老师妈妈有个要求就是谁也不能大声喊，要静静地听，然后举手告诉我谜底。，谁要是能猜得出来，可是有小奖品的噢!”“什么奖品呀，是小粘贴吗?”快嘴的毛海霏问。“我家也有，不稀罕。”这是王艺皓的声音。“我也不喜欢，要是别的吗，可以考虑。”是机灵的李嘉辉。大班孩子还真不好“糊弄”，小粘贴已经不是他们这个年龄所关注、所喜欢的了。我一本正经地说：“不是小粘贴。今天的奖品是——他可以被老师抱着原地转两圈，怎么样?”一听到这儿，孩子们可来了兴趣了。“真的吗?”孩子们疑惑的问。“那当然了!”我肯定的回答他们。“老师妈妈，快点说!”“老师妈妈快点说!”于是我开始提出游戏规则：第一，要慢慢散步，不能乱跑。第二必须举手回答，不能大声吵吵。第三、要想好了再说，每人只有两次机会。“这些规则能不能做到呢?”我问。“能!”他们迫不及待的一起喊了一声。游戏开始了，我先说了一个最简单的：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时想把镰刀。”好多孩子举起了手。我一看，平时最调皮的白玉奎这次最安静，走的也最好，就让他来猜。“白玉奎，你来说。”“是月亮吧!”“对吗?有没有不同的答案?”“没有，就是月亮!这个我们在中班就学过了!”于是我就兑现了我的诺言，真的抱起白玉奎在原地转了两圈。孩子们可惊呆了，然后就响起了掌声。“王老师妈妈说话真算数!”“老师妈妈真有劲儿!”“白玉奎真幸福，要是我也能被老师抱着转两圈就好了!”孩子们羡慕的讨论着。看着他们羡慕的样子我接着问：“想不想继续玩?”“当然想啦!快点吧!”“那可一定要遵守游戏规则哦!”于是游戏继续进行下去。“一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没有尾”。“白衬衣，黑大褂，走起路来摇摇摇，冰天雪地都不怕。”······一个又一个谜语被孩子们猜了出来，一个又一个的孩子被我抱着转圈圈，好开心啊。孩子们也不再跑来跑去，也不再互相打闹，只是安静的听着，积极动脑筋，争先恐后的猜着。餐后的散步时间就这样在我们的猜谜语和转圈圈中很快过去了。看着孩子们意犹未尽的样子，我们约好：明天继续玩。小朋友可以回家和爸爸妈妈一起搜集谜语，我们明天一起来猜小朋友带来的谜语。有时候我们面对这么多调皮的孩子，真的有点束手无策，可是只要我们多动脑筋想一些办法，多找一些孩子们喜欢的游戏，找一些他们感兴趣的东西来吸引他们，投其所好，调皮的孩子也会变得很乖，很可爱。
大班老师教育随笔《猜谜语》
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