为了更好地开展亲子活动，我简单地向幼儿介绍了“飞转的彩旗”的制作材料和制作方法，要求孩子们回家后跟爸爸妈妈共同完成彩旗的制作。
第二天，孩子们带来了自己的作品，早锻炼时，他们一边欣赏着同伴的彩旗一边拉着自己的彩旗转得飞快。可是，朱敏的“彩旗”总是往下掉;锦鸿的“彩旗”老也飞不起;鹤源的“彩旗”怎么也转不动，这是怎么回事呢?我招呼孩子们一起找原因。很快，孩子们就议论开了：“朱敏的彩旗用筷子做，筷子太重当然飞不起，要用吸管就好了。”“锦鸿的彩旗用了硬卡纸，应该用纸片才飞得起。”“鹤源的纸片贴成了一个方向，要一正一反才转得快。”原因找到了，这些孩子告诉我回家后将重新做，一定要让彩旗转得飞快。
就在孩子们叽叽喳喳地议论、高高兴兴玩耍时，晏彤、怡甫、婷婷等几个小朋友默默地站在一边。看到这情形就知道他们没有完成任务，我分别询问了几个孩子，怡甫说：“我做了，但忘记带来。”晏彤说：“我今天回家再做。”婷婷说：“我妈妈不准我做。”
利用接孩子的时间，我问了婷婷妈妈不准做的原因，她说：“孩子现在只知道玩，应该以学习为主，我觉得做彩旗对她的帮助不大，所以没让她做。”为这事，我和婷婷妈妈交流了很久，告诉她：“孩子学习有很多方式，并不仅仅指写字做作业，还包括很多方面，制作彩旗的过程中我们不但可以锻炼孩子手指的灵活性，让孩子发现问题从而积极地寻找解决问题的方法，而且还可以培养孩子观察、动手、思考等各方面的能力。”听了我的一番话，婷婷妈妈意识到自己在教育孩子方面的不足，表示今后一定配合老师，支持孩子多参与这方面的活动。
孩子就要进入小学了，像婷婷妈妈这种现象还是很普遍的，我们平时应该多跟家长进行交流，让家长了解幼儿能力培养的重要性。
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