《动物园里装电话》活动是结合日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，“让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。”基于以上观点我们选择了此活动。
活动目标：
1.尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2.体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：
1、人手一份记录单、铅笔、1-6数字卡;
2.动物图片、教师使用的数字卡
活动过程：
一、家中的电话号码。
1、回忆家中的电话号码，教师在黑板上作记录。
2、分析、讨论：
(1)这些电话号码有什么相同的地方?是由哪些数字组成?
(2)每家的电话号码有重复的吗?为什么?
(3)怎样让电话号码不重复?
(4) 教师小结：我们平湖市的电话号码现在一般都是8开头，有8位数组成，每一家的电话号码都是不一样的，如果一样就要打错了。
反思：（通过讨论让幼儿了解电话号码的组成，并且知道每个电话号码都是不同的，为后面的环节垫定好基础。）二、为动物装电话：
1、教师提出要求：用1、2、3、4、5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复;每家小动物的电话号码不能重复;每家小动物一个号码。
2、出示示范纸，数字1–6，请个别能力强的幼儿 给小动物编电话号码，教师及时给予指导。
3、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。(为每一位幼儿发放作业纸)
4、幼儿相互讨论、交流结果。
5、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。
反思：（对这样的数字游戏孩子们非常感兴趣，在活动中我们让幼儿每人设计六个电话号码，幼儿都能顺利完成，活动后还意犹未尽，还想设计，所以我们开展了延伸活动。）
三、延伸活动。
今天我们为这些小动物设计好了电话号码，小动物们真开心，谢谢小朋友们!动物园里还有好多动物还没电话号码呢，我们空的时候，再用这6个数字为小动物设计出不同的号码吧!相信小朋友一定愿意帮助更多的小动物的!
［活动反思］
幼儿通过《动物园里装电话》主题活动，能够运用数字1–6进行多次不同的组合，培养了幼儿的自信心和解决困难的能力，结合并运用各种感官，动手动脑，探究问题，从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。