《找朋友》教学反思
这是一节音乐领域的学科《找朋友》，开展这个活动，我本来是要达到这样的目标：1、熟悉歌曲，学唱歌曲，乐意找朋友做游戏。2、学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的愉快。
这节教学活动的重点在于：让幼儿通过歌曲感受到拥有朋友的快乐。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节欣赏歌曲回答问题，我先请孩子们安静的欣赏听这首歌，欣赏完并用提问的方式问孩子这首歌讲了什么?她们见到好朋友谁怎么样?儿歌的名称是什么?你在幼儿园的好朋友都有谁呢?第二环节理解歌词请孩子完整的跟老师朗读歌词。第三环节完整演唱歌曲请孩子一边根据歌词一边听着节奏唱出歌词做相应的动作。第四环节学习邀请舞，感受邀请的快乐
当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：1.歌曲过于熟悉，孩子们的兴趣不足。 2.在动作活动太过单一。我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的这种现象：1.没有更好让孩子根据歌词做动作去找好朋友。2.没有让孩子互相参与的机会，只是在原位唱拍手。
这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：将运用儿童化的语言与动作，更加夸张的演绎歌曲，从而引起幼儿的兴趣。
经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时能吸取本次教学活动的不足，更加完善教案，从而使幼儿在玩中学，在学中玩。
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