教育反思：儿歌的魅力
在美术活动《多彩的树叶》中，为了帮助孩子们更好地感知各种树叶的颜色，我自编了一首儿歌，漂亮的图片，琅琅上口的的儿歌，孩子们在边看边念的过程中，不知不觉地加深了对树叶颜色的认知。在生活游戏《我洗手》中，孩子们对幽默有趣的《洗手歌》很感兴趣，都饶有兴趣地念着儿歌，而洗手的一些关键步骤都包含在了儿歌之中，在边念边做动作的过程中，孩子们洗手的热情高了，孩子们洗手也洗得越来越干净。
案例反思：
琅琅上口的儿歌是孩子们十分感兴趣，同时，儿歌是很好的教育资源，我们要充分发掘和利用。
充满创造性精神的儿歌，能促使幼儿开阔思路，帮助他们冲破习惯性的思维方式，克服呆板固执的倾向，产生灵活变通、随机性强的思维活动。儿歌常常抓住了幼儿的好奇特性，它是培育灵性、情感、智慧的沃土温床，也是加强幼儿创造意识的精神糖果。儿歌可以使幼儿的创造思维在读听中受到训练。幼儿多念儿，能逐渐摆脱单维型的封闭性思维方式的束缚，从而掌握多维型的开放性思维方式。经常让幼儿欣赏优美的儿歌对幼儿的创造性思维有着深远的影响。
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