《撕呀撕呀》课后反思
在幼儿图书室的书架上，无意间发现了这本书，题目是《撕呀撕呀》，整篇都是撕纸拼成的图案，再配上简单的儿歌，让这本书便得特别有趣。于是，便有了和中三班宝贝们分享的念头。
我没有先给孩子看书的封面，而是故作神秘地告诉他们，今天要和大家看的这本书可好玩了，里面会变出许多好玩的东西。平时叽叽喳喳的小麻雀们一下子坐好了，瞪大了眼睛看着我，让我心里特有成功感，看来，小麻雀们只要遇到感兴趣的东西，还是挺专心的。
翻开第一页，“一块黑，一块白，一块白，一块黑。”我一边指着书上的图案，一边念，这是什么呀?你们知道吗?一个个摇头，我告诉他们，是用黑色纸和白色纸撕出的图案，但是要变成什么呢?
翻开第二页，“一块黑，一块白，一块白，一块黑，黑黑白白，白白黑黑，好大一片哪!”疑惑之后，小麻雀们开始了猜测，斑马、白云和黑土、奶牛、下雪的泥土……对他们的答案，我不加评论，想知道答案，就接着往下看吧。
第三页终于揭晓答案了，就这样一边看、一边猜，终于将整本书看完了。
其间有几次，小麻雀们又要开始叽叽喳喳，于是，我把书合起来，挑一个小朋友到前面来偷偷地看，其他的人坐在下面看不到，这招倒是让小麻雀们静了下来，
在最后的图画出示以后，我说，如果老师也给你们每人一张纸，你会撕出什么东西来呢?请了几个孩子说自己的想法，然后，将事先准备的彩纸和白纸发给他们，让他们也来动手做一做。
可能受上回“揉成皱皱的云，再撕成一丝丝的雨”的影响，好多孩子一拿到纸就撕起了小雨，也有几个孩子撕出了小桥、树、牛、房子、蘑菇、汽车等图案，为了鼓励他们，我许诺，将把这本好看的书奖励给做得最好的宝宝，借给他看一天，并由他保管。最终，小洪晨得到奖励，我如约将书交给了他。
反思：
1. 要让孩子的注意集中，必须将课堂变得充满活力，激起孩子求知的欲望，这时侯，老师就不必花很多精力组织孩子。
2. 在活动结束时，我让孩子们和好朋友讲一讲自己的图画，并请他们将自己的作品收好，等下次再讲给大家听。一节活动毕竟有限的，对孩子的教育应该是无限延伸的。
