《混龄幼儿自助游戏实践研究》教学反思
《俩人三足》这个活动的目标是创设特定的游戏环境，引导大班幼儿运用已有生活经验，通过施展本领来帮助中班幼儿并与中班幼儿一起合作，来完成本组的任务。通过大中班幼儿互动，培养大班幼儿的责任感和自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的情绪体验。在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。
整个活动过程是以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣，今天我们中一班请来了大班的哥哥姐姐和我们一起游戏，让我们用掌声欢迎他们。用你喜欢的方式打个招呼，相互介绍自己的名字，找个地方坐下来。打完招呼，开始队列队形练习。韵律操，主要是腿部运动。
课程的基本部分是有以下几部分来完成的，首先带领幼儿区参观游戏场地，介绍它们的功能和玩法。其次出示绳子吸引幼儿兴趣。再次介绍游戏规则，教师做示范。最后让幼儿自由组合，俩人一组练习“俩人三足”。开始练习游戏过程，为后面的主题游戏做准备。
孩子练习的差不多了就组织幼儿集中谈话：(设计主题游戏《奇兵寻宝》)
教师先讲一个小故事：在一个神奇的王国有位神奇的士兵，他有俩个头、俩个身体、三只脚。他勇猛善战，乐于帮助贫困的人们，是为勇士，人们都很喜欢他。一天他得知在山脚下埋藏了许多宝藏，于是就想去找到宝藏，发给穷人。老师想让大家帮帮他，你们愿意吗?(愿意)那我们去的时候一定要注意安全，因为去往山下的路上会遇到许多障碍，你们一定不能碰的这些障碍物。能做到吗?(能)。把孩子们分成四小队(每四组为一小队)幼儿开始《俩人三足》的体育游戏活动。
在活动中我发现孩子们的平衡能力较差，尤其是中班孩子，如果是俩个大班孩子，完成《俩人三足》还可以，都不是很自如，和中班孩子一起完成是比较困的。不过我还发现，孩子们很喜欢玩，他们很乐意多练习，让他们多练习，就会做得很好。因为是课堂，所以我没有在课堂上练习。课后我又找时间让孩子们再联系，再比赛。使这个游戏课可以真正发挥它的作用。