本次活动以绘本《很大很大的蛋》导入，引出不同动物站在不同立场看一个蛋，得出蛋一会儿大一会小的矛盾点(活动的第一个高潮)，并带领幼儿通过测量的方法帮助故事中的小动物解决蛋究竟多大的问题。绘本中原来的测量材料是橡子、树枝和熊掌，为了方便幼儿测量，我将故事中三个测量材料替换成了黄豆、毛根和小木棒，这些都是日常生活中幼儿可以接触到的物品。在测量结束后，幼儿由于选材不同，所以测出的结果也不同，这将活动推向第二个高潮，有一名幼儿提出了用比较法来验证，结果发现是一样长的。
本次活动以绘本《很大很大的蛋》为主线牵引整个活动的开展，在此过程中，教师充当了幼儿学习的引导者、支持者的角色，通过抛出两个核心问题点――“怎么知道蛋的大小”和“怎么知道测量结果的对错”，引导幼儿开动脑筋积极想办法解决问题，幼儿已经不是故事之外的旁听者，而是置身于故事的情境之中，他们成了故事向前发展的推动者，这极大的激发了他们探究的兴趣与积极性，也较好的掌握了测量的基本方法。
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