《哪里变了》教学反思
是一堂主题为你变我变大家变下的一堂数学课，新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学要和有趣。”在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，体验到数学的重要性和意义。本活动是让幼儿感知空间、数量的变化，培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现差异。
整堂课我设计了三个环节：1.教室不一样了。让孩子们通过观察新环境，通过观察发现新教室新奇的地方，引起幼儿的好奇心。2. 活动室的玩具多了。为了让孩子们通过新教室里发现的新玩具，幼儿通过自己想像，研究，发现玩具不同的摆放方法。3.哪里变了。为了通过活动材料巩固感知空间、数量的变化。
在这堂课里还有许多地方需要改进：1.孩子们比较兴奋，上课的纪律抓的还不是很好，导致上课的时候有一点乱，上课的时候应该等孩子们全部安静下来再上课，不要在小朋友全部准备好了再开始上课，不然的话会影响上课时的纪律，在平时的时候，也应该加强孩子们常规的培养，让孩子们主动遵守上课的纪律，明确知道上课时什么事情应该做，什么事情不应该做。2.上课时提的第一个问题，“你们发现了吗？我们的教室哪里变了？”问的时候有一点长了，导致后来有一点来不及了，我认为作为一个新教师，应该在上课之前就把整堂课的时间安排都要考虑清楚，哪一方面大概用几分钟都要想好，哪一方面需要重点讲的，就讲的详细一点，哪一方面不是重点，就应该简单的讲，不要主次不分。3.我不应该重复孩子们的回答，而是应该在他们的回答基础上进行升华。我今天在上课时，总是孩子们说什么，我就再重复说一边，怕其他的小朋友没有听见，但这样的重复的回应是无效回应，是完全没有必要的。我应该在以后的教育教学中避免这样的无效回应。
另外，在这堂课中好的方面也还是有的，比如说孩子们的兴趣是比较浓的，乐于去观察教室里的变化，举手的小朋友也很多，课堂的气氛也还不错，不是死气沉沉的。
总的来说，我自身还有许多不足的地方需要改进，在以后漫长而艰辛的教师道路中，我会加倍努力，争取做一名优秀的幼儿园教师。
