《多米诺骨牌》教学反思
《多米诺骨牌》是动感天地主题下的一节科学课，多米诺骨牌本身就是一个游戏，只是它是一个具有科学意义的游戏，要在玩的过程中感受到科学的知识，我觉得对我而言也是比较难的，下面我来对我的这一堂课进行反思：
一、目标的达成
这堂课我制定的目标是1.感知推力的作用――克服物体的静摩擦力，从而使其倾倒。我觉得这一目标定的对幼儿来说难度是很大的，毕竟他们对静摩擦力没有一点的概念，只能让它们感受一下推力。2.感知推力的作用点不同，物体、倾倒的效果也不同。这个目标我觉得主要是引导幼儿从不同的方向进行推，从而感受不同的效果。
二、环节的设计
我在备课的时候环节设计的是第一环节是尝试直线的骨牌推骨牌，第二环节是骨牌新连接，也就是设计不同的图形进行连接，第三环节是人体多米诺骨牌。在活动的过程中，我发现在第一次尝试的时候，我本来是打算让孩子尝试直线的，但孩子的想法很多的，一下子就想到了曲线，下次备课的时候应该再开放一些，应该以幼儿为主，以幼儿的想法为主，既然孩子在第一个环节的时候就想到了曲线，那应该从孩子出发，直接引导可以尝试不一样的方法。所以我觉得在课堂中随时会出现意外情况，老师应该具有对意外情况紧急处理的能力。
三、规则意识
人体多米诺骨牌这一环节需要全部幼儿的集体参与，所以在活动之前的规则要求是十分重要的，重要才能有秩序的玩，在玩之前，要把游戏的规则明确的告诉幼儿，而且是要在全体幼儿安静的情况下明确游戏的规则。另外，在几遍集体的人体多米诺骨牌以后，还可以尝试一下自由组成小组的人体多米诺骨牌，还孩子自由的去玩，自由还能体现游戏的自主性，不然的话就显得太高控了。
四、游戏的隐含的知识
多米诺骨牌中是隐含着科学的知识的，需要孩子在探索的过程中去发现知识，但这并不是一个纯粹的游戏的活动，所以老师间接的引导也是非常重要的，引导幼儿自由发现。