今天早上我刚进入活动室时，看到小虎把手中的玩具很随意的扔到了地上，并用脚踩着地上的玩具走过，又去拿其他玩具了。我想：先静观其变，看看小虎拾不拾起玩具，别的孩子拾不拾。让我震惊的是：其他几个小朋友不仅没拾玩具，还跟着小虎学，把玩具扔来扔去，地上的玩具渐渐地多了起来，孩子们也没觉得是不好的行为，还挺开心呢。这时，我意识到了这件事的重要性。
我组织了孩子们坐好，大家安静的等着我，我什么也没说，从地上捡起了一个橡皮小鸭玩具，放在耳边听了又听，装出了很伤心地样子，也不说话。快嘴的石虎问开了：“老师，你在干啥呀”?小朋友们也惊奇的问：“老师，你怎么了?”。“我在听小鸭子说话，它在哭呢”。“老师他为什么哭呀?”“小鸭刚才说有个小朋友把我重重的摔在地上，还用脚踩坏了我的翅膀，可疼了，还有一些小伙伴也正在伤心地哭了，它们可难受了，伙伴们说再也不跟小朋友玩了。”孩子们听了我的话着急了，七嘴八舌的说：“是谁呀，真气人，害得玩具不和我们玩了”。
我看到扔玩具的几个小朋友低下了头，小虎慢慢的走到我跟前，眼泪都快流下来了：“老师你跟小鸭说说，我再也不摔玩具了。”他还举起了小手保证，其他小朋友也请求我和玩具们说说，请他们原谅。我看到大家焦急的样子，答应了孩子们的请求，和玩具说了悄悄话。我告诉小朋友玩具们答应只要大家今后不踩不摔它们，不伤害他们，它就和大家一起玩的，小朋友们听了高兴地笑了。从那以后，孩子们的坏毛病改掉了。
我想：一个好的行为不是自然而然形成的，学坏容易，学好难。教育孩子要持之以恒，只要在意身边的每一件小事，做好每一件小事，细节决定成败，细节铸造品质。培养幼儿从小养成注意细节和爱护公物的好习惯是很重要的，孩子会受益匪浅。
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