看着一群活泼可爱的孩子，我很快乐。很希望继续能和他们一起度过美好快乐的时光。
活动中学会比较是技能，学会自尊是品格，品质最重要。其实幼儿学到多少知识并不是很重要，关键看他是否在活动中培养了良好的习惯，获得品格上的提升和情感上的享受。因此我很在意孩子们一天在幼儿园里是否快乐。
这一主题我很注意幼儿是否快乐。一节课的开展，如果孩子们在活动中表现很积极，很开心我就感觉这节课是比较成功的，不仅达到了教育目标，更重要的是使幼儿得到了情感上的满足，所以很有成就感。相反，如果一节课幼儿反应不积极，甚至有些幼儿活动过程中想去尿尿，这都让我感觉这节课没有成功，我会积极反思。课后便会做出总结，因为是分组教学，所以也给了我及时改进的机会，通过一些小的修整，达到更好的教育效果。
让孩子们从现在感觉自己就是一个快乐的小天使，感受的生活的快乐和人生的乐趣。在孩子的世界中快乐无处不在。只要是我们教师参与的地方，就一定要让幼儿感受到快乐。快乐的形式多种多样，思考的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，分享的快乐，在不断快乐的情感体验中得到技能和品格的提升。
快乐是愉悦的，甜美的，放松的。希望和幼儿一起度过快乐的时光，一起在快乐中成长
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