这次上公开课时间比较紧张，我在仅有的一天时间里准备了教具，明天就上课，没有时间试课了。我只在课前和孩子们做了一个手指上课的游戏，师生间关系非常融洽。
活动开始了，孩子们认真地听讲、看图片、想问题、为小动物找家。几乎每个孩子都发了言，特别是在儿歌的创编过程中，孩子们想出了许多我们大人都难以想到的词句。在这一环节活动达到了高潮，孩子们的发言都得到了老师们热烈的掌声。活动结束时，我让幼儿带上自己喜欢的动物头饰找自己的家，找到家后他们高兴地拥抱在一起。在整个活动中，孩子们表现出的热情远远超出我的预期。
这次活动受到了领导和老师们的好评。想到我和孩子之间的默契，我明白了，要想让孩子真正投人，就不要给他们施加任何压力，这样他们才能感受到学习和探索的快乐。其实，公开课对孩子来说和平时的活动没什么不同，只是我们老师太紧张了。用游戏来和幼儿亲密接触，就会有个好的课堂氛围，产生良好的活动效果。
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